31 jul. 2010

¿Qué es la educación? Definiciones

Antes de empezar a escribir sobre educación, me gustaría aclararme a mí mismo el concepto. A veces no me queda claro y creo que no es bueno utilizar una palabra sin conocer su significado y acepciones. Utilizaré la definición de la wikipedia y de la real academia que dan para mucha discusión.
Como a mí me gusta mucho hacer listas, haré una con un resumen de lo que hoy se entiende por educación y trataré de hacer una comparativa de 3 idiomas (en cursiva mis comentarios):

21 jul. 2010

Jugar, jugar y Jugar

La semana pasada tuve la enorme suerte de asistir a una charla de Claudia y Carmen de jugar i jugar, una empresa de juguetes respetuosos y bien pensados con sede en Girona. Nos abrumaron con magníficas ideas para jugar y con juguetes increíblemente simples, y sencillamente geniales. Hablaron de personas como Emmi Pikler, que para quien no la conozca es una pediatra que trabajó (ya en los años 30!!) el desarrollo motriz en bebés en Austria y Hungría y que propone un desarrollo autónomo por parte del niño, en el sentido de dejarles una completa libertad de movimientos sin intervenir en su proceso personal de desarollo (por ejemplo el no forzar posiciones a las que no hayan llegado por si mismos como la de estar sentados o caminar).
Partiendo de esta premisa, se diseñan juguetes que no se adelantan a su desarrollo (no muestran por ejemplo luces,sonidos y elementos ocultos antes de tiempo) y que les permiten experimentar con formas, texturas y materiales más presentes en la naturaleza que los habituales plásticos y derivados.

 Bebés
Los juguetes que nos mostraron en general tenían pocos acabados (a diferencia de la mayoría de juguetes de plástico que intentan imitar lo real) lo cual da mucho espacio a la imaginación. Los muñecos tenían mínimas expresiones de cara para permitir a la imaginación de los niños volar y ponerles ellos mismos la expresión. Había cubos, trozos, pelotas, arcos, que estaban diseñados en madera y que no tenían una finalidad en sí mismos, permitían ser usados en varias fases del desarrollo-desde los más pequeños que descubren formas y colores, a los más mayores que los utilizan en el juego simbólico imitando el mundo adulto.

Muñeca MariposaEncajes geométricos redondeadosArco iris   GiganteArcos Psicomotricidad
Se habló también de cosas muy obvias pero que a veces olvidamos: los niños más movidos e intranquilos simplemente necesitan mayores espacios y juegos más movidos, no funciona intentar "engañarlos" poniéndoles a jugar a juegos de "tranquilizarse" (como un puzzle).

En general, una tarde en la que podíamos haber seguido tranquilamente escuchandolas y jugando de no ser por el calor, los babys y que Carmen y Claudia venían desde Girona.
GRACIAS!

Web de jugar i jugar www.jugarijugar.com

9 jul. 2010

Conversaciones con Pepa Ódena


No conozco personalmente a Pepa Ódena, pero he leído una entrevista en la revista infancia y me ha parecido excelente. Voy a extraer las ideas clave y con las que coincido plenamente:
Puntos básicos a tener en cuenta en la vida en la escuela:

8 jul. 2010

¿Por qué "mundo pacífico"?

El mundo infantil creo que es pacífico por naturaleza. El mundo de los adultos es caótico y violento.
Tal vez hayas pensado alguna vez que los niños son: hiperactivos, guerreros, "que no paran", que dan guerra, que molestan, que cansan...
- ¿que tal de guerrero te ha salido? me han llegado a preguntar.
 Me he dado cuenta de que depende de nuestra visión de adultos y que no es tan cierta esa afirmación. Los niños transmiten paz con su sencillez, sólo hay que dejarles hacer.
Y de esto pretende ir este blog: del mundo pacífico de los niños.